Из цикла «РАССЕКРЕЧЕННЫЕ ТЕОРИИ»

Он звезды сводит с небосклона,

Он свистнет – задрожит Луна!

Но против времени закона

Его наука не сильна.

Так А.С.Пушкин писал о возможностях всемогущего волшебника Черномора в своей бессмертной поэме «Руслан и Людмила». Наверное, нет сегодня ни одного писателя-фантаста, который не наделял бы своих героев способностью управлять временем или хотя бы умением пользоваться его законами, как мы используем закон тяготения физики или периодический закон химии. Во все времена величайшие умы человечества задумывались над вопросом, что же такое время. В культурах всех народов существуют волшебники и маги, духи и боги, но ни один из них не управляет временем.

Если даже богам не подвластен Закон Времени, то людям ли его менять? Наша задача его открыть (то есть изучить) и научиться им пользоваться, как это у нас получилось с другими законами природы, открытыми Ньютоном, Омом, Ломоносовым и другими выдающимися представителями человечества. В случае со временем, учитывая уровень развития нашей цивилизации на сегодняшний день, использование Закона Времени скорее всего сведется не к «путешествиям во времени», а к точному прогнозированию возможных событий, к возможности предотвращать плохие для общества события или способствовать свершению благоприятствующих событий протекающих во времени. То есть можно сказать, что этот закон больше применим в отраслях, занимающихся процессами в обществе: социология, экономика, политика, геополитика, философия.

Во все времена человека интересовали грядущие события. Предсказатели, гадалки, провидцы, ясновидящие всегда пользовались особым положением при дворе любого монарха и у простых граждан. Предсказать завтрашний восход солнца большого ума не нужно, ведь наблюдая за небосклоном каждый день, такую закономерность любой человек выведет для себя сам. Будет ли следующий год богатым на урожай, скажет уже не всякий, но примечая закономерности годового цикла и передавая их из поколения в поколение, наши предки донесли эти знания и до нас в виде примет. Но ведь существуют процессы, цикличность которых гораздо больше чем один год. Для накопления информации и выведения закономерностей с такой цикличностью, одной человеческой жизни мало. Но рассчитать и осознать существование таких длинночастотных (низкочастотных) процессов, человек вполне способен, а значит и способен сделать вывод, что если изменяется Мир, то изменится и воздействие Мира на человека. Один раз Закон Времени уже был коротко рассмотрен в «Размышлениях о Свободе». Разберем его подробнее.

                       С чего все началось!

Вычислив периодичность прецессии земной оси при вращении вокруг Солнца, древние Майя предположили, что при переходе земной оси из одного знака зодиака в другой, изменится информационная составляющая Земли, и Мир станет совсем другим. То есть их Миру придет конец и наступит новый Мир, потому что жизнь, как Вселенная, вечна и бесконечна! Конец Мира по расчетам ученых Майя пришелся на 2012 год.

В Ведической вере Славян-Ариев в 2012 году круг Сварога замкнулся. Кончилась ночь Сварога и начался день Сварога – торжество светлых сил над темными, эра гармонии, созидания и совершенства. Ярило-Солнце, пройдя через все 16 Чертогов за 180 Кругов Жизни, совершило полный оборот вокруг центра нашей галактики. Это и есть сутки Сварога: 180 Кругов Жизни по 144 лета (года) = 25920 лет (сутки Сварога).

В ныне доминирующей Христианской культуре на 2012 год припадает переход Земли из эры Рыб в эру Водолея. Эра Рыб длилась 2160 лет, и главным ее достижением стало зарождение и расцвет христианства. Поэтому символ христианства – стилизованное изображение рыбы. А помните Новый завет? Евангелие от Луки, глава 14.

14:13 И посылает двух из учеников Своих и говорит им: пойдите в город; и встретится вам человек, несущий кувшин воды; последуйте за ним

14:14 и куда он войдет, скажите хозяину дома того: Учитель говорит: где комната, в которой бы Мне есть пасху с учениками Моими?

Человек, несущий кувшин воды это символ созвездия Водолея, который стал так же символом зодиакального знака Водолей. Город это поле двенадцати зодиакальных знаков – астрологических домов. Дом, в который войдет человек с кувшином – это первый дом города – знак Овен. Перемещение точки весеннего равноденствия, называемое прецессией, из зодиакального знака Рыб в знак Водолей – это вхождение созвездия Водолея в первый астрологический дом. Началом отсчета первого астрологического дома – Овна, принято считать точку весеннего равноденствия. Так Святое писание пророчествует о начале Нового Времени.

Однако, 2012 год уже давно наступил, но ничего не происходит! – скажут многие. Ну не могли же величайшие цивилизации в истории Земли, предсказывающие все как один грандиозные изменения, вот так запросто ошибиться? Тем более, что этот период времени подтверждается астрономически, и уж никак не может зависеть от субъективных воззрений древних жрецов и служителей различных культов Земли. А вы ожидали, что выйдет «очередное постановление ЦК КПСС» или в ООН примут резолюцию и завтра все проснуться в «новой стране»? Если полный оборот ось Земли проходит за 25920 лет – за каждые 72 года прецессия земной оси составляет 1˚ – то естественно «сумерки Сварога» пройдут не одномоментно, а будут «размазаны» во времени на 100-200 лет, а может быть и больше.

                         Все новое – хорошо засекреченное старое!

На сегодняшний день предлагается следующая теория. Как мы уже знаем, все процессы во Вселенной носят колебательный характер. Биологические и социальные процессы не исключение.  Жизнь на земле протекает циклично. К примеру, рождение первого ребенка в семье, как правило, приходится на возраст матери 20-30 лет. В Книге рекордов Гиннеса записано: самая ранняя удачно протекшая беременность была зафиксирована в 1939 году, в городе Paurange, который располагается в Перу. Лина Медина в возрасте 5 лет, 7 месяцев и 21 дня родила на свет сына, весом около 3 кг. Хотя во время родов докторам пришлось делать кесарево сечение, из-за неразвившегося таза роженицы, роды были признаны успешными – ни ребенок, ни самая молодая мама не пострадали. Жительница деревни Алева на севере Индии Раджо Деви Лохан своего первого ребенка – дочку Навин – родила в 2008 году в возрасте 70 лет. Девочка появилась на свет с помощью искусственного оплодотворения. Но это крайности, мы же берем возраст, в котором рожают большинство женщин Земли. Представим на графике периодичность смены поколений на Земле в виде синусоиды с частотой 25 лет. Это частота колебаний Биологического времени. Также графически можно представить периодичность развития технократической цивилизации и за основу взять такой показатель как смена основополагающих технологий. Когда-то очень давно человек изобрел колесо, одел четыре таких штуковины на две палки, сколотил между собой доской… и проездил на телеге много веков. Сапожнику достаточно было единожды выучить своего сына держать в руках молоток, чтобы быть спокойным за всю его жизнь, так как, владея ремеслом, человек всегда сможет обеспечить свою семью куском хлеба. Сегодня тактовая частота обмена данными в компьютерах удваивается каждые 18 месяцев. И с каждым годом жизнь течет все быстрее и быстрее. График этого процесса будет представлять собой постоянно сжимающуюся синусоиду. Назовем ее частотой колебаний Социального времени. Понятно, что в какой-то исторический период частота Социального времени сравнялась с эталонной частотой Биологического времени, и мы получили в обществе эффект известный всем нам по школьному курсу физики – эффект резонанса.

Когда это произошло можно определить, зная и историю развития науки и техники, и историю войн и социальных потрясений. Полное уничтожение монархий, как управленческих структур, всемирные экономические кризисы, смена мировоззрений и социальных систем. Социальные эксперименты с демократией на западе и идеей научного коммунизма на востоке, заметьте, и тот и другой благополучно провалились. В качестве наиболее яркого примера можно привести тот факт, что между двумя мировыми войнами – период в 25 лет! Абсолютно верно – период резонанса приходится на начало-середину ХХ века.

Можно предположить, что под концом света древние Майа понимали именно эти события ХХ века в истории Земли. Ведь как жить в старом мире было понятно, но как жить в новом информационном состоянии было абсолютно не ясно. Выучившись раз, уже через 5-7 лет человек сталкивается с абсолютно новыми теориями, открытиями, новыми технологиями на своем рабочем месте. Технический прогресс не хочет ожидать следующего поколения для внедрения следующих Ноу-Хау. Сегодня человеку необходимо постоянно повышать свой профессиональный уровень, а иногда и полностью с «нуля» осваивать новые технологии, переучиваясь за жизнь несколько раз и получая все новые знания и навыки, чтобы не оказаться на «обочине цивилизации».

                            Мы меняем Мир – Мир меняет нас!

Осваивая новые знания, человек должен изменить структуру своего мышления. Не тупо заучивать все подряд, а освоить методологию получения новых знаний. Не зазубривать новые формулы, а выстраивать в мозгу схему выведения этих формул. Не слепо верить авторитету из телевизора, а осознавать возможность самостоятельного построения причинно-следственных связей социальных, экономических и политических процессов, протекающих в обществах стран мира и в своей стране в частности.

В таком обилии информации очень трудно становится сохранять герметичность значимой информации. Отчасти беспрепятственному ее распространению сегодня способствует интернет и рыночная экономика в таких отраслях как СМИ и книгоиздательство. Культивируя беспринципность и полное отсутствие нравственности и морали в средствах массовой информации, те, кто столько веков сохраняли свою монополию на власть и на знания, позволявшие им управлять и обманывать народы в своих интересах, сами оказались под прицелом сегодняшних масс-медиа. Получают огласку не только «жаренные» факты их личной жизни, но и сакральные древние знания, с помощью которых любой человек может овладеть методологией освоения знаний. То есть научиться вычленять из общей информационной массы необходимые ему факты, выстраивать связи между этими фактами в процессы и определять, в чьих интересах протекает тот или иной процесс. А значит принимать собственные решения не под воздействием со стороны, а самостоятельно и абсолютно осознанно.

Человечество вступило в новое информационное состояние. Насколько быстро оно станет заметным, насколько эффективно будет оно влиять на общество, зависит от каждого человека в отдельности. Агонизирующая Толпо-Элитарная система призывает не обращать на это внимание, жить по-старому, как говорил один киногерой голливудского фильма, «откатиться на обочину и лечь умирать»! Но для этого ли родился человек? Только он сам имеет право решать, будет ли он бесполезной «песчинкой» в Мире (одной больше, одной меньше – кто заметит) или «винтиком» в едином Мировом механизме, без которого механизм может остановиться и перестать работать!

Какую роль для себя выберете Вы?

Продолжение читайте через неделю: «Характерная черта нашего времени – нету времени!»

.

Первая: общество, в котором определенными правилами – законами, а также «общепринятыми» нормами – прописаны все допустимые и особенно недопустимые действия любого из его членов. Каждая личность занимает конкретную ячейку, имея ряд прав и обязанностей, обязана подчинятся тем, кто занимает ячейки над ней, и имеет право диктовать свои условия или высказывать рекомендации тем, кто находится ниже в поддерживаемой иерархии общества. Главной целью в жизни членов такого общества является занять как можно более высокую ступеньку в такой структуре и называется «сделать карьеру» или «самореализоваться». Вверху – «успешные», внизу – «неудачники».

Вторая: общество, каждый член которого не испытывает потребности демонстрировать свое превосходство над остальными. Такое мировоззрение достигается путем образования личности по мере взросления. Гармоничное сосуществование друг с другом и с окружающей средой, выстраивая свое пространство исходя из своих интересов и не вступая при этом в конфликт с обществом, а значит и с любым из его членов. В таком обществе действия его членов, даже неосознанно, направлены на благо общества. А благо общества и есть благо для его членов.

Ранее мы писали про толпо-злитарный строй в материале: Размышления о свободе

Эти две взаимоисключающие концепции справедливы также в отношениях между государствами, и на протяжении уже тысяч лет истории человечества противоборствуют в умах людей и на геополитической карте. И третьего не дано.

Постановка вопроса по схеме: «Ты с нами, или ты против нас?» – есть инструмент известной технологии «Разделяй и властвуй».

Требование «определиться» со своей позицией может исходить только от сторонников одной из этих двух концепций. Второй стороне это просто не нужно, по определению.

… подумалось!

Недавно мы уже упоминали, что за последние полтора века человеческой истории энерговооружённость и эффективность производства выросли на порядки, а численность населения Земли всего в семь раз. Появляется вполне логичный вопрос: почему в условиях резкого повышения эффективности производства не сокращается продолжительность рабочего дня, а для того, чтобы «сводить концы с концами» и сохранить потребительский статус, людям приходится работать всё больше и больше?

Чтобы ответить на этот вопрос, необходимо понять какие задачи стоят перед человечеством. Если предельно обобщить, то таких задач выявляется всего две:

задача первая – обеспечение условий выживания и развития биологического вида, то есть обеспечение приемлемого уровня жизни

задача вторая – осознание и реализация целей, ради которых человечество помещено в биосферу планеты

Для каждого человека это означает, что, соучаствуя в коллективной деятельности, он обеспечивает себе и своей семье достаточное количество пищи, одежды, жилья и других жизненно необходимых вещей. Когда эти первичные потребности удовлетворены, у человека должно остаться достаточно времени и средств для воспитания детей, саморазвития и улучшения общества.

Исходя из практики Жизни, наиболее эффективная продолжительность рабочего дня не превышает 4-х часов. Если же человек в индустриальном секторе загружен работой по 12-15 часов в сутки, как сейчас это происходит в Китае – такой темп жизни выдерживает лишь молодежь, и то на срок не более 2-х лет. По подсчётам учёных, при уровне развития технологий, который достигнут к 60-м годам ХХ века, для производства жизненно необходимых человеку вещей продолжительность рабочего дня должна составлять не более 1 часа в сутки. Для чего же тогда поддерживается 40-часовая рабочая неделя, да еще и пенсионный возраст увеличивается? Выходит, что наши депутато-министры (включая президента) действуют не в интересах общества. А поскольку такая ситуация наблюдается во всех странах, то напрашивается вывод, что мозговой центр этого процесса находится не в Украине. Его хозяева – управленцы глобального уровня, которые преследовали иную цель – сохранение монополии на управление делами общественной в целом значимости. Чтобы исключить конкуренцию в сфере управления, у обычного благонамеренного человека не должно быть времени на самообразование и воспитание подрастающих поколений, что приводит к скрытому рабовладению, которое может им ощущаться, но не всегда осознаваться. Поэтому в сложившейся экономической системе трудовое большинство работает на удовлетворение потребностей паразитирующего меньшинства – так называемой «элиты».

“Нет рабства безнадёжнее, чем рабство тех рабов,

Себя кто полагает свободным от оков.”                        (Иоганн Вольфганг Гёте)

С точки зрения рабовладельцев, для того чтобы человек всё время был занят выживанием, а не достижением целей, ради которых он появился на свет, необходимо:

1) Не сокращать продолжительность рабочего дня

2) Не допускать роста покупательной способности денежной единицы

3) Культивировать в обществе деградационно-паразитические потребности для того, чтобы занять высвободившееся время и творческий потенциал людей

4) Вовремя избавляться от негодных и неугодных элементов общества.

                      Пройдемся по списку.

                      Не сокращать продолжительность рабочего дня

По задумке Творца, человечество должно выйти на уровень производства, который позволит бесперебойно удовлетворять жизненно важные потребности большинства людей. Когда таковые удовлетворены, коллективный и индивидуальный труд становятся средством поддержания этого уровня жизни, а высвобождающееся время и ресурсы, человечество должно направить на достижение целей, ради которых оно появилось на планете Земля.

Что же происходит на самом деле? Организаторы текущего мирового порядка осуществляют управление на основе отслеживания тенденций, проявляющихся в обществе: у них нет своей армии и разветвлённого административного аппарата, зато за счёт владения определенными знаниями, они способны войти в любую сферу человеческой деятельности. Те виды деятельности, которые укладываются в их концепцию управления, они поддерживают, а остальные стараются подавить. И в этом они подобны садовнику: поливающему, подрезающему, прививающему плодовое дерево.

Рассмотрим, как в ходе Глобального исторического процесса, проявлялась деятельность этого «садовника».

В настоящее время часть учёных выделяет три основных стадии технологического развития общества. Если взглянуть на них сквозь призму задачи обеспечения полной занятости, то вместо этапов развития общества можно увидеть этапы развития системы скрытого рабовладения.

В аграрном обществе. Обеспечить полную занятость стало возможным за счёт внедрения:

– во-первых, неэффективного земледелия с использованием отвального плуга в результате применения которого урожайность падала. Чтобы прокормить растущее население шли по пути увеличения посевных площадей.

– во-вторых, скотоводства в промышленных масштабах и личном подворье (культивируя регулярное, ежедневное потребление мясных продуктов), которое гарантирует круглогодично-круглосуточную занятость. Все знают, что ни один крестьянин не оставит свою скотину не кормленной. На заре Советской власти крестьяне даже не пускали своих детей в школу из-за занятости по хозяйству.

Но наука и техника развивались, что приводило к росту производства. Общество стало переходить от натурального хозяйства и бартера к товарному производству и торговле. К 19-му веку темпы роста населения оказались гораздо выше темпов роста площадей сельскохозяйственных угодий и скотоводства, поэтому пришлось перейти на новый уклад, который был назван «индустриализацией».

В индустриальном обществе глобализатор-«садовник» решил поддержать тенденцию к  созданию искусственной среды обитания – техносферы, где развитие техники и численность населения должны быть легко управляемы. Для контроля над распространением техники и технологий были изобретены академии наук и авторское право, которые позволяют осуществлять монопольный доступ к знаниям. Чтобы контролировать численность населения, большая его часть должна быть сконцентрирована на ограниченных площадях – городах, где с него легко «стричь капусту» во время естественного вырождения из-за жизни в искусственной среде. Таким образом, задача обеспечения полной занятости была решена за счёт направления потенциала общества, высвобождающегося в сельском хозяйстве, на обеспечение жизнедеятельности всё усложняющейся техносферы. Когда в результате развития техники и технологий, уровень производства стал выше уровня потребления, возникла необходимость изобретать искусственные потребности человека и снижать срок службы выпускаемой продукции, внедряя в производство систему преднамеренного устаревания. Далее общество было переведено на следующий этап так называемого «развития».

Постиндустриальное общество. После того, как в определённой индустриализированной части света, начинает устойчиво функционировать множество сетей: связи, транспорта, электрических и прочих, а так же структур, оказывающих услуги, проблема занятости местного населения решается необходимостью постоянного поддержания их в работоспособном состоянии. Проект Глобализации может двигаться дальше: большинство индустрии переносится в другую часть планеты, где общество находится на аграрной стадии. Так, например, было с Японией. Когда в Японии была развита вся необходимая инфраструктура для обеспечения полной занятости местного населения, ей был присвоен статус «постиндустриальной» страны, а индустриализацию стали экспортировать в другие страны Азии, такие как Китай.

Пункт второй.

Не допускать роста покупательной способности денежной единицы

Покупательная способность денег – это способность денежной единицы обмениваться на определённое количество товаров. Соответственно, покупательная способность зарплаты, пенсии или пособия – это то, сколько товаров может купить отдельно взятый человек на этот доход. Чтобы удерживать человека в состоянии выживания, не позволяя достигать целей, ради которых он живёт на Земле, во всех типах обществ, используются два основных вида инструментов:

Инструмент первый. Центральный банк.

Центральные банки представляют собой закрытую корпорацию банкиров-ростовщиков и являются инструментом надгосударственного управления. Они не подконтрольны правительствам стран, в которых находятся, а главное средство достижения их целей – это кредитование под процент. В 1906 году, генерал царских спецслужб, А.Д. Нечволодов в своей книге «От разорения к достатку» писал о социологической доктрине, составленной для банкиров их хозяевами: «Люди эти свято помнят завет Моисеев, данный им своему народу в пустыне: “Ты будешь давать взаймы многим народам, а сам не будешь брать в займы; и господствовать будешь над многими народами, а они над тобой господствовать не будут (Второзаконие XV. 6).”» В начале 21-го века все до единой страны мира стали должниками транснациональных кланов банкиров-ростовщиков. Изъяв деньги у населения, эта корпорация возвращает в оборот ровно столько, сколько посчитает нужным, без учёта потребностей реального сектора производства. Когда эта алгоритмика доходит до еды и жилья, то общество подвергается финансово-экономическому геноциду.

Инструмент второй.

Средства массовой информации и сложившаяся культура навязывают каждому слою общества свой уровень потребления. Современная производственно-потребительская система настроена на удовлетворение, в первую очередь, потребностей «элиты», а потребности остального населения удовлетворяются по остаточному принципу – «лишь бы не передохли». Но и «элита», и «простонародье», – не смотря на разницу в потреблении, – являются заложниками системы рабовладения, потому как мировоззренческая разница между ними отсутствует! Для недопущения перемешивания слоёв общества, каждому социальному статусу должен соответствовать определённый уровень потребления. В данном случае важна статистика в соответствии с которой, 80% общества будут потреблять то, что им навязано. Таким образом, всё общество оказалось «в долгах как в шелках», а зарплаты что бедных, что среднего класса хватает примерно на месяц-два потребления, соответствующего статусу.

Пункт третий.

Поддерживать в обществе воспроизводство деградационно-паразитических потребностей

Если человек смог заработать денег на приемлемый уровень жизни и высвободить время, то в соответствии с представлениями рабовладельцев, всё свободное время он должен затрачивать на собственную деградацию. Реальность такова, что все потребности человека можно разделить на два класса:

– демографически обусловленные потребности, без удовлетворения которых невозможна комфортная жизнь и воспитание подрастающих поколений: вода, еда, одежда, жильё, транспорт, связь, образование

– деградационно-паразитические потребности – это вредоносные факторы, такие как: разврат; алкоголь, табак, другие наркотики и яды, и прочие вещи, разрушающие психику человека и его генетику

Следует отметить, что при бездумной гонке потребления, некоторые безвредные сами по себе продукты и услуги, также могут представлять угрозу здоровью. Чтобы подавить творческий потенциал людей, занять их время и разорвать связь с происходящим в реальной жизни, используя для этого заработанные ими же средства, в культуре поддерживаются традиции потребления различных ядов – алкоголя, табака и других интоксикантов, а с недавнего времени применены технологии виртуальной реальности. Компьютерные игры, некоторые виды музыки, фильмов, телепередач и литературных произведений позволяют «убить свободное время», забив голову бесполезной, а часто и вредной информацией. Сегодня это воплощено в различных достаточно компактных гаджетах, легко носимых с собой, подобно сигаретам или бутылке пива ­– что позволяет постоянно держать индивида под их воздействием. При этом у рабовладельцев появляется возможность сгружать нужную им информацию непосредственно в бессознательные уровни психики людей, и постепенно человек утрачивает способность отличать свои собственные мысли от мыслей, навязанных ему извне. Лишившись творчества, он начинает терять смысл и счастье в жизни, начинает убегать от реальности и искать способы как «убить» свободное время. В то время как людям, свободным от ранее упоминавшихся зависимостей, зачастую не хватает времени на воспитание детей, свое развитие и творчество.

Пункт четвёртый.

Вовремя избавляться от негодных и неугодных элементов общества

По отношению к тем людям, которые смогли выйти из-под всех выше перечисленных воздействий, применяется физическая ликвидация. Например, неконтролируемые или уже не нужные лидеры и политики, неприемлемые писатели и поэты, неугодные общественные деятели и учёные уничтожаются с помощью широкого спектра мероприятий – от неприкрытого террора и заказных убийств, до традиционных в культуре дуэлей и поединков. Или по отношению к широким массам применяются технологии алкоголизации, наркотизации отабачивания, а также использование в продуктах питания различных химических добавок и ГМО. С другой стороны, потенциал всего общества периодически гасится в военных конфликтах, в которых гибнут его лучшие представители. Так, многие войны Европы называют «междоусобицами». В реальности, это был просто убой неугодных. Для армии всегда отбирались наиболее сильные, то есть являющиеся носителями лучшей генетики, их тренировали, а потом вели в бой. Маневренные бои считались признаком трусости и слабости, а потому предпочитали рубиться «лоб в лоб». Таким образом, утилизировался потенциал общества, так как в тылу невредимыми оставались не всегда лучшие представители рода человеческого: как по духовным, так и по физическим характеристикам. В итоге – потенциал народа «сбрит» и в исторический момент, когда открыта возможность перестроить мир по справедливой концепции, просто нет тех, кто на это способен. Соответственно, процесс скрытого рабовладения в обществе продолжает течь в том же русле.

Славянские народы изначально не были подвержены концептуальному рабству. Междоусобные войны, ставшие модными на Руси в конце первого, начале второго тысячелетия, как правило заканчивались поединком князей. Европейские генералы были очень удивлены и недовольны манёвренными боями Суворова, но Суворов не мог вести себя иначе – Концепция не та. То же самое касается и Великой Отечественной войны.

Подведём итог ранее сказанному

Осознание выше описанного алгоритма обеспечения полной занятости человека в системе скрытого рабовладения, позволяет выйти из-под его воздействия и сейчас для этого есть объективные предпосылки, а именно:

• действие Закона Времени, когда невозможна монополия на знания и всё тайное становится явным, в том числе и цели глобальных управленцев, вследствие чего
• организаторы глобализации на основе библейского проекта порабощения человечества, потеряли управление над многими процессами в обществе,
• в котором появляются предпосылки к построению общества по новой, справедливой концепции

Однако, трата высвободившегося времени на пьянку и компьютерные игры также ведёт к деградации, а следовательно к продолжению скрытого рабства. А значит, рассмотренные сегодня инструменты обыдлячивания населения Земли будут продолжать действовать. Производство и распределение продукции в обществе должно быть ориентировано на удовлетворение демографически обусловленных потребностей большинства людей, а не своекорыстных желаний узких кланов «элиты».

На наш век выпала уникальная возможность осознать происходящее в жизни Земной цивилизации и заняться освоением потенциала её развития. Человечество может отказаться от психологии выживания и выбрать путь осуществления целей, поставленных нам Свыше. Если же люди проигнорируют эту возможность, то потенциал человечества в очередной раз может быть утилизирован  либо в результате биосферной катастрофы, либо в глобальном военном конфликте, почву для которого усердно подготавливали и уже реализуют и на нашей земле!

От переосмысления каждым человеком целей своей жизни и выстраивания их по приоритетности зависит как сложится его жизнь и по какому пути пойдёт всё человечество в целом:

– либо по пути выживания в борьбе с биосферой Земли;

– либо по пути обеспечения демографически обусловленных потребностей каждого человека, с последующим освоением потенциала развития для достижения целей, ради которых человечество существует на планете Земля.

P.S. Еще немного Вашего внимания! В подтверждение предложенной теории предлагаю к размышлению три цитаты.

1. «Я абсолютно убеждён, что настало время изобилия. Смотрите, всё, что нам нужно – это дом, безопасность и образование для наших детей. Ресурсов и усилий для того, чтобы всё это обеспечить, требуется совсем немного, поэтому идея о том, что для удовлетворения потребностей современного общества каждый его член должен работать день и ночь, несправедлива». Лари Пейдж, главный исполнительный директор «Google» в интервью Виноду Хосла, основателю венчурной компании Khosla Ventures.

2. «…привычная всем «пятидневка» очень изнуряет человека, приводя к стрессовым состояниям, а затем – к депрессии. Из-за работы у людей совсем не остается свободного времени на личную жизнь, хобби и подобные радости жизни. …только наличие трех выходных в неделю могут спасти ситуацию.» Профессор медицины Джон Эштон, ученый из Великобритании.

3. «Было бы неправильно думать, что можно добиться такого серьезного культурного роста членов общества без серьезных изменений в нынешнем положении труда. Для этого нужно прежде всего сократить рабочий день по крайней мере до 6, а потом и до 5 часов. Это необходимо для того, чтобы члены общества получили достаточно свободного времени, необходимого для получения всестороннего образования». Сталин И.В. «Экономические проблемы социализма в СССР», 1952г.

.

.

Как же все-таки летит время! Еще тридцать лет назад, большинство людей, в основном представителей так называемой сильной половины нашего общества, могли только мечтать о приобретении основного предмета роскоши в Советском Союзе – автомобиля. Неизменным условием получить в пользование дорогую игрушку являлось получение удостоверения на ее управление. Увидеть же за рулем представительницу прекрасной половины было явлением столь же редким, как увидеть падение звезды в пасмурную ночь. Сегодня автомобиль превратился из роскоши в средство передвижения, попутно выполняющее очень серьезную имиджевую нагрузку. И уж точно никто не задумывается над тем, как управлять автомобилем. Во всяком случае наблюдая сегодняшнюю обстановку на улицах, кажется, что автомобилей уже больше чем пешеходов. Именно на примере автомобиля я предлагаю рассмотреть схему управления, работающую во всем Мире.

Человек управляет автомобилем. Автомобиль – объект управления,  Человек – субъект управления. Человек включает двигатель, перемещает рычаг переключения скоростей, держит руль, жмет на педали. Это прямая управляющая связь между субъектом и объектом. На панели приборов Автомобиля загораются лампочки, спидометр показывает скорость, что-то томно погрюкивает в колесе на колдобинах. Это обратная (вторичная) связь объекта и субъекта управления. Автомобиль реагирует на управляющее воздействие, и Человек (если он хороший водитель) контролирует скорость в разумных пределах, следит за исправностью Автомобиля, наличием бензина, уровнем заряда аккумулятора, температурой в салоне и т.д. То есть, воспринимая информацию, получаемую от Автомобиля с помощью зрения, слуха и других чувств, вносит корректирующие действия в управление, чтобы езда была максимально комфортной и безопасной для него и пассажиров. Помимо Автомобиля, Человек следит за дорогой: объезжает ямки, разъезжается с другими автомобилями, останавливается на светофорах, пропуская пешеходов, как того требуют правила дорожного движения. Это управляющее воздействие Окружающей Среды. Для осуществления качественного управления Автомобилем Человек должен реагировать на информацию, получаемую извне и вносить корректировки в управление объектом, в данном случае Автомобилем.

И если красный свет светофора можно принять за управление, то перебегающего дорогу пешехода мы почему-то как управляющее воздействие не воспринимаем, хотя он также является элементом управления Окружающей Среды по отношению к Водителю. А вот пошел дождь и Человек включил дворники, чтобы вода не мешала получать информацию от дороги. Опять внешний фактор, имеющий управляющее значение.

Маленькая ремарка! Любая теория ставит перед собой определенные задачи. Теория управления тоже ставит перед собой задачи, их две:

1. Мы хотим управлять объектом сами;
2. Мы не хотим управлять объектом, но хотим, чтобы объект самоуправлялся в приемлемом для нас режиме.

Продолжим: мы третий час за рулем, дождь то идет, то не идет. Нам приходится постоянно включать и выключать дворники – достало!? Современные автомобили оснащены датчиками воды, которые включаются самостоятельно, когда начинается дождь и выключаются, когда дождь заканчивается. Остается только настроить датчик на приемлемый для нас режим и Автомобиль (объект управления) будет самоуправляться на радость нам.

Цель одна и та же – обеспечить нормальную видимость через лобовое стекло.  В первом случае мы сами включаем дворники – являясь Субъектом управления, на прямую оказываем управляющее воздействие на Объект – Структурное управление. Во втором случае мы организовываем самоуправляющуюся структуру по достижению наших целей без нашего прямого участия – Безструктурное управление.

Мы забыли упомянуть, какую цель преследует Человек за рулем Автомобиля? Ведь не бывает безцельных процессов (я настаиваю на букве «З» в приставке «без-», чтобы не потерять образность слов) А дальше я прошу у читателя немного терпения, чтобы подробно отследить причинно-следственные связи этого частного процесса.

Так куда же едет Человек – а Человек едет на дачу, а зачем он едет на дачу – картошку полоть, а почему он едет картошку полоть – чтобы было что зимой кушать.

А почему нельзя просто купить на базаре – потому что зарабатывает мало, приходится самому выращивать овощи.

А почему зарабатывает мало – потому что при рыночной экономике труд человека оценивается дешевле, чем произведенная этим человеком продукция, а излишек стоимости (сверхприбыль) кладет в карман владелец средств производства, проще работодатель.

А почему работодатель так несправедливо поступает – потому что плановая экономика, при которой система ценообразования была мало-мальски справедливой, была развалена вместе с Советским Союзом, и объявлена несостоятельной.

А почему Советский Союз был развален – потому что идея построения общества, при отсутствии эксплуатации человека человеком, не вписывалась в Толпо-Элитарную модель, в которой весь мир работает на корпорацию, состоящую из трех сотен семей с демоническим строем психики, строящих Новый Мировой Порядок по эгоцентричной концепции.

Таким образом можно отследить любой процесс на Земле. Нужно только не просто тупо зазубрить, как нас учит школа, а реально осознать, что:

         – весь Мир есть един и целостен как Ваш организм;

­         – все в Мире взаимосвязано, а значит любое Ваше действие в любой точке этого Мира влечет за собой определенные последствия;

        – все процессы управляемы, а значит любое событие можно отследить на предмет его принадлежности к определенному процессу, последствия и цели этого процесса, а также определить под чьим реальным управлением находится данный процесс.

Описанную схему управления можно применить к любому процессу, протекающему во Вселенной. И если мы не можем отследить, кто является Субъектом управления в процессе обращения Луны вокруг Земли, это не значит, что его нет! Ученые не могут дать объяснение тому факту, что Луна вращается вокруг Земли практически по неестественной круговой орбите, а не по эллиптической, как движутся все космические тела. Но если факт не вписывается в существующую теорию, это не значит, что факт является необъяснимым чудом. Это означает, что теория не верна!

Ныне действующая, утвержденная ЦК Мировой Закулисы, теория Хаоса не может объяснить очень многих фактов в астрономии, географии, истории, экономике, социологии, физике и пр. Общая Теория Управления все факты выстраивает в цепочки причинно-следственных связей, все процессы отслеживает и обозначает их как управляемые.

Скажите, слишком просто? Не может быть? Иначе бы давно уже додумались? Так давно и додумались, очень давно. И применяют эту теорию уже очень давно. Только держат это в секрете, потому как если всем про это рассказать, то все люди поймут, какие цели на самом деле преследуют органы надгосударственного управления.

Предвижу еще один вопрос, который уже звучал в комментариях к предыдущим статьям: «А как же быть с любовью? С восходом Солнца? С приятным сюрпризом утром в День рождения? Или просто кофе в постель? Это что, тоже ваша Общая Теория Управления? Не лишайте людей последних радостей в жизни!!!» Странно, когда мы пишем стихи, мы не думаем, что используем глагол неопределенной формы и ведем повествование двустопным ямбом от первого лица…: «Любить иных тяжелый крест, а ты прекрасна без извилин…» – мы просто пишем стихи, и не обижаемся на лингвистов, что они наши чувства заранее проанализировали и подчинили законам стихосложения. Романтикам и приверженцам теории неуправляемого хаоса не хочется соглашаться с тем, что все в этом Мире упорядочено и подчиняется четким законам, но это так. Никто Вашу свободу этим ограничивать не собирается. Просто после формулирования и оглашения Общей Теории Управления Мир стал прогнозируем, а значит управляем. Из чего следует, что мы в состоянии его изменить. Измениться самим, не в угоду каким-то мерзавцам, а на благо себе, своим потомкам. Жить поистине свободно, в гармонии с природой. Не ожидать, что тебя в любой момент кто-нибудь ограбит или начнет бомбить во имя демократии, а творить свою судьбу самостоятельно.

Вернемся к нашему Человеку в Автомобиле. Представьте себе, что в его стране поменяли Правила Дорожного Движения. Согласно рассмотренной схеме это классифицируется как управляющее воздействие Окружающей среды. Среда потому и называется «окружающей», что нас окружает, со всех сторон. И не только наше тело, но и, что важнее, наше сознание. А жена нашего Человека только что обозвала его тюфяком, который не в состоянии содержать семью. А сын-оболтус принес из школы очередную двойку. А по телевизору только что сообщили, что проиграла любимая футбольная команда. А последние два года в новостях только и говорят, что работники ГАИ все поголовно взяточники и могут просто избить водителя. Как себя поведет наш Человек, после такого информационного управляющего воздействия? Не нужно быть сильно прозорливым. Человек превысит скорость, не пропустит пешеходов на переходе, проедет на красный свет или нарушит что-то из вновь введенных правил, потому что выучить еще не успел. И если не попадет под действием всего этого в аварию, то уж точно будет остановлен инспектором ГАИ (который в его понимании взяточник), с которым разругается, а возможно и подерется. Новый «правдивый» сюжет для новостей будет готов! Новое управляющее информационное воздействие на целую страну работает – страна безструктурно управляется. А люди в ней рассматриваются уже не как Субъекты управления, то есть осуществляющие управление, а как Объекты управления, то есть подвергающиеся управлению. И чтобы не возникало никаких ответных противоречий, ими управляют в основном безструктурно, информационно, в обход сознания. Такое управление гораздо эффективнее, потому что структурное управление распознается и часто вызывает противодействие людей. Безструктурное же работает безболезненно, тихо, медленно, а потому незаметно.

Любая информация – есть управляющее воздействие. Если вы удивлены тем, что под действием существующей информации все только рушится, значит есть Субъект, заинтересованный в таком воздействии. И.С.Тургеньев устами Базарова в романе «Отцы и дети» говорил: «Чтобы построить дом, нужно вначале расчистить площадку». Чтобы построить Новый Мировой Порядок по эгоцентричной концепции, нужно разрушить все предыдущие системы, которые строились по другим концепциям, какие бы они не были.

Хотите, можете подчиняться этому зомбирующему давлению со стороны, воспринимать как нормальное, хроническое маниакально-депрессивное состояние вашего организма, пичкая свое тело очередной псевдопанацеей от искусственно созданных безсонниц, ожирений и психических расстройств. А хотите – будьте счастливы!

Сегодня я слишком злоупотребил Вашим вниманием, извините! Но это было важно и надеюсь того стоило. Человек, который не осознает, как им управляют, так и будет всю жизнь работать на хозяина за гроши. Человеком, который понимает механизмы манипуляций, управлять не возможно!

Козьма Прутков однажды сказал: «Многие вещи нам не понятны не потому, что наши понятия слабы, но потому, что сии вещи не входят в круг наших понятий!»

Вводите сии знания в круг понятий своих и своих близких, и будете управлять собой сами.

В следующий раз мы разберемся какую роль в управлении занимают деньги. И одной статьей мы уже не обойдемся!

]]> https://creativpodiya.com/posts/19746/feed 10 https://creativpodiya.com/posts/19346 https://creativpodiya.com/posts/19346#comments Thu, 05 Jun 2014 21:14:17 +0000 https://creativpodiya.com/?p=19346 из серии «РАССЕКРЕЧЕННЫЕ ТЕОРИИ»

.

Все мы когда-то учились… в разное время и в разных учебных заведениях. Сидя на уроке или на лекции, по высшей математике или философии, особенно в моменты, когда за окном цветет черемуха или когда тебе только что «вкатили» пару за невыполненное домашнее задание, в голове возникала мысль, которую мы с большим энтузиазмом обсуждали с друзьями, а иногда даже осмеливались делиться с  родителями: «А на фига мне это нужно?». И даже пытались обосновать это логически: «Зачем мне гидравлика, если я собираюсь стать экономистом?». Предполагаю аналогичный вопрос у многих после прочтения всего, что было написано раньше. Давайте порассуждаем!

Если верить традиционной науке, наша цивилизация существует очень долго. На сегодняшний день уже можно говорить о том, что за время течения Глобального Исторического процесса развития человечества на планете Земля, в обществе сформировалась устойчивая структура управления с вполне распознаваемой концепцией, которую можно охарактеризовать всем известной поговоркой: «Я начальник – ты дурак!», причем дурак полный и беспробудный, ну а начальник, разумеется, царь и Бог. Как сказал один персонаж из американского кинофильма «Особо опасен»: «Дали человеку каплю власти и он уже считает себя Богом!». И это разделение людей на касты всячески культивируется и поддерживается (о принципе управления «Разделяй и властвуй»  уже не раз упоминалось). Популяризируемое сегодня, как прогрессивное и положительное в плане развития государства, создание в разных странах среднего класса, по сути, является способом разделить общество на ненавидящие друг друга классы. А раздуваемая межклассовая борьба просто ширма для отвлечения внимания сознательной части людей от несправедливого управления, которое осуществляется и насаждается в масштабах всей планеты.

Эту концепцию построения человечества назовем Эгоцентричной, ибо предполагается, что в центре круга интересов каждого человека должно находиться исключительно его ЭГО и ничего больше. Следуя именно этой концепции, издревле до власти добирались люди, алчущие богатств и славы. Идеалом устройства общества в понимании эгоцентричного человека была система, при которой все вокруг работали бы и производили материальные ценности, а он бы эти ценности потреблял, не прикладывая к этому не малейших усилий, то есть не работая. Таким образом в мире сформировалось общество, которое по урокам истории в школе мы знаем под названием рабовладельческий строй. Разделение людей на «рабов» и «господ» существующей тогда идеологией преподносилось как норма. Но то, что такая концепция является не справедливой, понятно и без комментариев. Во все времена рабы всегда бунтовали.

Однажды Платон изрек: «Лучший раб тот, который не догадывается, что он раб» – и все «господа» всех стран задумались, а как сделать так, чтобы человек работал не покладая рук и не понимал, что все продукты его труда ему не принадлежат и сам он тоже не свободен? И необходимая технология была изобретена. Опустим два тысячелетия эволюции, и сравним результат преобразования общества по этой технологии с исходным состоянием.

Под действием искусственно созданной иллюзии, можно подумать, что сегодня человек имеет безграничные возможности владеть материальными ценностями, распоряжаться своим временем, ездить куда угодно и, конечно, управляет государством или как минимум собственной фирмой. Но рассмотрев более подробно все эти процессы, мы в итоге придем к выводу, что купить  человек может не больше, чем ему позволят заработать денег. Свободное время только после жестко регламентированной работы, и то его форматируют с помощью телевидения и имиджевых мероприятий. Уехать куда-то возможно только на  время, а если на ПМЖ, то в любом случае нас контролируют регистрацией, законами об эмиграции и т.п. Про участие в управлении я уже и не говорю – демократию пропагандируют только там, где необходимо устроить  хаос, во всех остальных случаях это только иллюзия, которая создается, чтоб скрыть информацию по основному критерию – кто владеет средствами производства? Это есть ключевой момент реальной власти. Владеющий средствами производства, получает возможность  контролировать процессы ценообразования, как на товары, так и на рабочую силу.

 Однако, без ресурсов средства производства бесполезны. Для того чтобы производить материальные ценности мало контролировать людей, которые будут работать, и машины-станки-инструменты с помощью которых можно наладить любое производство. Необходимо еще иметь сырье для изготовления продукции и ресурсы: лес, воду, электричество, нефть, газ, полезные ископаемые. И если систему контроля над людскими ресурсами и средствами производства «властьимущие» за две тысячи лет худо-бедно построили, то о необходимости установить контроль над всеми природными богатствами поняли слишком поздно. Всего лишь за последние 100-150 лет, пропагандируя идеи безграничного паразитарного потребления, мировое закулисье, преобразовав толпо-элитарное общество до стадии капитализма, буквально обглодало Землю. Стало абсолютно ясно, что полезные ископаемые не бесконечны. Планета не успевает растить лес и очищать воду настолько быстро, как этого требуют все возрастающие потребности толпо-элитарного общества.

 Основной задачей надгосударственного управления на сегодняшний день является перераспределение влияния над природными и энергетическими ресурсами и концентрирование власти над ними в едином центре. Сделать это незаметно для людей очень трудно. Тем не менее, мировой закулисе приходится срочно решать этот вопрос. Практически все «горячие точки» на  Земле, устроенные ЕвроАмериканским конгломератом за последние двадцать лет это бассейны энергоресурсов или концентраторы геополитического влияния. Югославия, Ирак, Афганистан, Ливия, Тунис, Венесуэла, Сирия. Хотя по сравнению с Сибирью значимость этих стран меркнет – почти нетронутая кладовая природных богатств во всем своем многообразии. Простой бомбежкой тут уже не обойтись. Мало того, что сибирские недра не контролируются мировой закулисой, они еще и принадлежат сегодня стране, которая противопоставляет себя западной цивилизации. А раз так, то построение на всей Земле устойчивого, в плане предсказуемости развития, общества по эгоцентричной концепции становится невозможно.

Последние события в Украине также вписаны в этот процесс. Геополитическое значение нашего государства сложно переоценить. Если отследить причинно-следственные связи до конца, то можно с высокой степенью вероятности определить и хозяев процесса и их цели, а также спрогнозировать будущее нашей Родины. И это уже вплотную касается нас, наших детей, нашей земли!

Извечные два вопроса, которыми последние 150 лет периодически озадачиваются люмпенизированные представители псевдоэлиты, «Кто виноват?» и «Что делать?», отодвигаются на второй план уже не риторическим вопросом «Зачем нам это нужно?». Сегодня человек должен сделать выбор: оставаться рабом, жить в иллюзиях, выстроенных специально для оболванивания и превращения человека в тупое, бесправное животное без роду-без племени, послушно работающее за гроши, или следуя замыслу Творца, стать Человеком, осознанно делать свой выбор, быть хозяином своей судьбы и брать на себя ответственность за себя, своих потомков, свою страну. И если Вы выбираете последнее, тогда все и становится на свои места. Мозаика складывается. Военная наука гласит: чтобы победить врага – изучи его! Определи его цели, пойми его тактику и стратегию, научись различать его методы и приемы! И чем больше человек осваивает эти знания, тем сложнее создать в его сознании иллюзию мнимой свободы или вписать его в матрицу Нового Мирового Порядка, выстраиваемого по Эгоцентричной концепции. Предупрежден, значит, вооружен, а кто владеет информацией, тот владеет миром. Помните?

Если ты не будешь управлять собой сам, тобой будут управлять другие! Механика и схемы управления, виды управляющих воздействий рассмотрим в следующей статье.

.

После прочтения прошлой статьи, возникает вполне закономерный вопрос: зачем нужно осваивать эти знания? Голова не резиновая, тут нужный телефон вспомнить не всегда получается, а еще целую теорию в память нужно впрессовать. Извините, но ведь таблицу умножения вы в голове держите! И алфавит, чтобы уметь писать! Эта теория позволяет упорядочить все что вы знаете, разложить в голове по полочкам и пользоваться более эффективно, затрачивая меньше сил и времени. А еще, она дает возможность распознать негативное влияние на нас окружающей информационной среды и значит принимать в жизни решения в собственных интересах, а не выполняя чужую волю.

Ученые утверждают, и нет повода им не верить, что за всю жизнь человек задействует от пяти до пятнадцати процентов возможностей своего мозга. Но зачем тогда Творец предусмотрел остальные 85% – просто для балласта? В этом случае он расположил бы его чуть ниже и сделал его не таким энергозатратным для организма. Вероятно, человек должен за свою жизнь-цивилизацию научиться использовать этот объем. Сегодня, когда лень является двигателем прогресса, выполнить замысел Творца становится все проблематичнее. Человек должен работать над собой, и работать именно в направлении развития возможностей собственного организма, а не заменять его функции плодами технократической среды. Вместо мобильных телефонов и телевидения – телепатия и организация коллективного разума, вместо медицины – самовосстановление организма вплоть до регенерации утраченных тканей, вместо тяжелого монотонного труда – полет творческой мысли в широком смысле этого слова. Напомню  Творчество – процесс деятельности, создающий качественно новые материальные и духовные ценности или итог создания объективно нового. Основной критерий, отличающий творчество от изготовления (производства) – уникальность его результата. То есть все науки – это творчество, новые конструкции – это творчество, новые технологии – это творчество. Способность к творчеству – это способность отпустить свои мысли в свободный полет, это допустить, что в мире что-то может быть не так, как учили нас в школе, это позволить своему сознанию беспристрастно относится и к догматам и к новаторству, регулярно сопоставляя новую информацию с устоявшимися утверждениями и опираясь на фундамент полученных знаний, продвигаться далее к новым высотам познания.

В конце 80-х годов, в одной из передач «Что? Где? Когда?» прозвучал вопрос: однажды фараон древнего Египта спросил жрецов: «Можно ли описать весь Мир одним словом?» Знатокам предлагалось за одну минут найти ответ жрецов и сказать это слово. Не удивительно, что знатоки не смогли ответить, потому что во времена фараона эти знания люди еще помнили. Сегодня же эта ключевая для человечества информация не утеряна, но сокрыта! Человек, не понимающий основ мироздания, становится не способен жить в гармонии с Миром, не понимает своего места в нем, а следовательно лишен свободы выбора и не способен выполнить волю Творца. Древнеегипетские жрецы знали закон триединства Мира. Выражаясь современной терминологией:

Любая часть Мира есть частица материи, содержащая полноценную информацию о себе и размеренная определенной мерой.

Мера – было слово, которое сказали жрецы! Представьте себе воду! В нашем сознании возникает материя, мокрая, жидкая, прозрачная и… в стакане, или в море, или в водопроводном кране – размеренная определенной мерой, просто вода не представляется!

Было сделано весьма хитро: триединство было решено уничтожить! Материя отдана на изучение науке. Информационную, то есть духовную составляющую, поручили религии, а меру просто убрали из обращения «за ненадобностью». Схема «разделяй и властвуй» заработала на мировоззренческом уровне. С тех пор все философы, которые всегда собирали воедино все разрозненные знания, занялись словоблудием. Что первично: материя или сознание? В самой постановке вопроса запрограммировано отсутствие ответа – одно без другого существовать не может.

Во времена древнеегипетского жречества на Земле окончательно сформировался толпо-элитарный строй, существующий до нашего времени. Элита зорко следит за своей монополией на власть по всей планете и жестоко подавляет всякие попытки сломать установившийся порядок. Исказив общую картину восприятия Мира для Толпы, она формирует у обычных людей «кусочные», фрагментарные знания, что способствует развитию Калейдоскопического мышления, то есть мышления, при котором отсутствуют связи между различными науками и отдельными фактами, и нет возможности правильно спрогнозировать развитие событий и процессов (Калейдоскоп – оптический прибор-игрушка в котором случайным образом чередуются узоры, без возможности вернуться к предыдущему или предвидеть последующий рисунок). Для себя же Элита сохраняет Мозаичную структуру знаний, при которой не только возможно отследить и проанализировать многие процессы, но и при отсутствии отдельных знаний, успешно способствовать их обнаружению с максимально высоким процентом вероятности (Мозаика – целостный, законченный рисунок, состоящий из отдельных элементов, при отсутствии одного или нескольких частей которого, сохраняется возможность восстановить общую картину). Здесь будет уместным посмотреть рисунок, который мы уже видели.

В чем же смысл сохранения толпо-элитарного строя, неужели только для того чтобы насладиться властью? Не совсем, власти можно достичь и более простыми способами. Вся суть в том, чтобы иметь возможность безмерно потреблять продукты труда других людей, не работая самому. Организовать общество таким образом, чтобы ни у кого не возникло подозрений в незаконности или несправедливости такого жизнеустройства. Такое возможно при условии, если «раб не будет понимать, что он раб» и будет работать, считая существующую систему распределения товаров и услуг между членами общества справедливой. Устойчивость такого строя тем выше, чем меньше знают и понимают представители Толпы, то есть мы с вами. Поэтому, герметизируя знания о социальных процессах, представители паразитирующей элиты на протяжении всей истории контролировали и манипулировали человечеством, ловко подводя его в нужный момент к «нужным» открытиям, (таким как теория эволюции Дарвина, теория относительности Эйнштейна или политэкономия Маркса) и не давая ход прогрессивным (к примеру, теория эфира Теслы, теории торсионных полей или изобретения двигателей с коэффициентом полезного действия гораздо большим единицы, в простонародье «вечный» двигатель).

Мало того, что существующие системы образования разных стран (конечно же, подконтрольные наднациональной элите) не дают этих знаний рядовым членам общества, так еще своей методикой напрочь отбивают у детей желание учиться самостоятельно. Однако, для изобретения и производства все более высокотехнологичных предметов роскоши людям, задействованным в этих процессах необходимо давать все более глубокие и обширные знания, и сохранять контроль над ними становится все сложнее. Знания даются все более разрозненные. Если нужны очень глубокие познания в какой-то отдельной отрасли, то ограничивается информация во всех остальных науках, сохраняя калейдоскопичность мышления. Проанализировав систему образования в нашей стране, мы видим, что качество получаемых знаний сегодня нашими детьми в сравнение не идет с тем, которое получали мы еще 30 лет назад.

Тем не менее, заложенное в человеке на генетическом уровне любопытство и потребность к развитию, используя те же инструменты, что и правящая элита, а именно: интернет и средства массовой информации, обеспечивает разгерметизацию знаний, освоение их людьми и как следствие разрушение социальной пирамиды толпо-элитарного общества.

Мы стоим на пороге серьезных перемен в мироустройстве и чтобы эти перемены прошли с минимальными потрясениями нужно быть готовыми к ним.

Продолжение следует: «Есть у Революции начало, нет у Революции конца!»

]]> https://creativpodiya.com/posts/16033/feed 31