Время стрессов и страстей мчится всё быстрей. Всё больше вокруг становится различной полезной информации, ещё больше становится информационного мусора, засоряющего и отупляющего наши мозги.

Как разобраться во всем этом разнообразии, отделить «зерна от плевел» и не поддаться пустым соблазнам и иллюзиям? Изменить себя или изменить мир?

Что такое информация, как ею владеть и как использовать в своей жизни. Законы, по которым она существует и управляется.

Чтобы составить представление о чем предполагается разговор на лекции читайте на медиа портале АТС цикл статей Александра Ильченко: «Рассекреченные теории», начиная с материала: Размышления о свободе

Лекция-беседа состоится 14 июня 2017 года

Начало в 18-30

Адрес: Конгресс-центр СумДУ , ул. Покровская 9/1.

Вход свободный.

Источник: медиа портал АТС creativpodiya.com

Пользователи выдвигают к устройствам премиального уровня определенные требования. Ожидается, что модель будет обладать эргономичными характеристиками и будет удобной в транспортировке. Во-первых, средний размер экрана составляет 13 дюймов. Во-вторых, толщина корпуса должна быть до 20 мм. Верхний порог требований по весу обычно ограничивается 1,7-1,8 кг. Часто это изящное устройство в алюминиевом корпусе. Наиболее популярный процессор для таких моделей — Intel Core. Еще один признак премиального устройства — дискретная видеокарта, обычно NVIDIA GeForce. Остальные характеристики также обычно соответствуют уровню. Например, наличие SSD до 512 ГБ и набора современных интерфейсов, включая USB TYPE-C.

Компания Comfy смогла упростить процесс покупки. Узнать общие сведения о выборе техники можно из блога Комфи. Интернет-магазин позволяет рассмотреть большое количество моделей, а также сравнить их характеристики и цены. На сайте можно получить детальную информацию об условиях акций и вариантах оформления кредита.

Важно, что покупатель сразу получает информацию, которая относится к его городу. Посетителю сайта предлагается указать свой населенный пункт. После этого он узнает данные о наличии и доставке моделей, соответствующие этому городу. Если в городе есть розничные магазины Comfy, на странице товара будут указаны адреса магазинов, где он представлен. Например, подбирая ноутбук в Одессе, покупатель сможет выбирать из трех магазинов города.

Выбрать для себя самую подходящую модель будет проще при помощи интернет-магазина Comfy. В нем присутствует большой ассортимент самых актуальных моделей лэптопов. Ассортимент постоянно пополняется свежими новинками, появляющимися на рынке. В магазине представлены подробные сведения о технических характеристиках каждого товара. Дополнительную информацию можно получить из блога магазина.
Полная версия публикации доступна на B2Blogger.com.

По независящим от организаторов  причинам эта встреча переносится на следующую неделю. Дата и время будут сообщены дополнительно.

Приносим извинения всем, кто собрался посетить данную встречу-лекцию.

Чтобы составить представление о чем предполагался разговор на лекции читайте  на медиа портале АТС цикл статей:  «Рассекреченные теории», начиная с материала: Размышления о свободе

В Сумах состоится третья беседа-лекция из цикла «Информационная самозащита».

Сказки и легенды различных народов полны всемогущими героями и повелителями стихий. Гравитация, температура, тайны богатства и даже сама жизнь подвластна богам. Но ни в одной мифологии или религии нет бога, который бы мог повелевать временем. Люди же вообще могут только фантазировать о «Машине времени».

Но если нам не дано управлять им, то почему бы не изучить законы времени и использовать их в своих интересах, как мы используем законы физики, механики и экономики.

Как Закон Времени влияет на жизнь человека и человечества?

Почему не было и не будет Конца Света?

Лекция состоится 22 января

Место: актовый зал здания бывшего Областного Совета Профсоюзов по ул. Петропавловская, 61,

Начало: 17-30.

Вход свободный.

18 декабря в Сумах состоится вторая беседа-лекция  на тему «Информационная самозащита».

Если ты не будешь управлять собой сам, тобой будут управлять другие.

Эта фраза как раз о целях, которые ставит перед собой индивидуум. Если человек не ставит перед собой каких-то конкретных целей, то он попадает под воздействие иерархически более высокого управления, то есть начинает выполнять чужие цели, не осознавая этого.

«Виноват – мягко отозвался неизвестный – но для того, чтобы управлять, нужно, как-никак, иметь точный план на некоторый, хоть сколько-нибудь приличный срок…» – говорил Воланд в разговоре с Берлиозом на Патриарших прудах в романе «Мастер и Маргарита».

Как отличить свои цели от навязанных нам со стороны?

Почему у многих политиков не получается выполнять свои обещания?

Лекция состоится 18 декабря

Место: актовый зал здания бывшего Областного Совета Профсоюзов по ул. Петропавловская, 61,

Начало: 17-30.

Вход свободный

28 ноября в Сумах состоится беседа-лекция на тему «Информационная самозащита».

Мы живем в непростое, но интересное время. Чрезмерное количество разнообразной информации и изощренные методы ее распространения позволяют влиять на разум человека в обход его сознания, к сожалению, не всегда нам во благо.

Можно выключить телевизор, не слушать радио, перестать читать газеты, не заходить в интернет,  бежать куда глаза глядят от людей, раздающих на улице листовки. Как итог — полностью замкнуться в себе, но это все равно не поможет.

Однако беседа-лекция на тему «Информационная самозащита» предлагает действенный вариант реагирования на те потоки информации, которые обрушиваются на  нас со всех сторон.

Как не попасть под действие информационных технологий?

Возможно ли не стать марионеткой в чужих руках?

Как сохранить себя и остаться человеком?

Приглашаем всех желающих.

Предупрежден – значит вооружен!

Лекция состоится 28 ноября

Место: актовый зал здания бывшего Областного Совета Профсоюзов по ул. Петропавловская, 61,

Начало: 17-30.

Вход свободный

В пятницу, 3 октября,  редакцией медиа портала «АТС»  и кафедрой менеджмента Украинской академии банковского дела была организована лекция для студентов первого и третьего курсов на тему «Информационная самозащита».

Мы уже неоднократно подымали тему чрезмерной загруженности нашего сознания различной бесполезной информацией. В наш век технического прогресса человек остается один на один с довольно агрессивным воздействием на его сознание телевидения, радио и других средств массовой информации. Последствия этого влияния на нашу психику, мировоззрение, а иногда и просто на здоровье не всегда столь безобидны, как может показаться на первый взгляд. Осуществление же такого информационного воздействия в масштабах всего общества как средства управления уже ни у кого не вызывает сомнения.

Любое общество, если оно беспокоится о своем будущем, должно позаботиться о том, чтобы подрастающее поколение вступало в жизнь, имея сформированный надежный «иммунитет» ко всякого рода «информационной» заразе.

В ходе лекции один  из наших авторов, Александр Ильченко, познакомил слушателей с основами информационного воздействия, рассказал о возможных его последствиях, методах различения и о способах защиты человека от информационного мусора.

Внимание, с которым молодые люди слушали, и количество вопросов после лекции говорят о крайней актуальности затронутой темы и заинтересованности в получении новых знаний, что не может не радовать.

Конечно, в одной лекции сложно уместить весь объем необходимых человеку знаний. Мы планируем и в дальнейшем продвигать этот проект. Молодое поколение – это наше будущее, и кто как не мы должны позаботиться о них – о будущем Украины.

В прошлый раз мы проанализировали яркий пример западной телеиндустрии сериал «Шерлок» на предмет его деструктивного, разрушающего воздействия на психику человека. Кто-то согласился с моими рассуждениями, кто-то назвал примененные там технологии — выдумкой. Это Ваше право. Тем не менее, я не единственный, кто утверждает, что развлекательную кино- и телепродукцию нужно очень тщательно «фильтровать». Именно для этого сначала вашему вниманию были предложены теоретические основы самостоятельного создания таких фильтров в собственном сознании в статьях «Размышления о Свободе», «Страшне перо не в гусака» и «Бурные продолжительные аплодисменты». Но особенно тщательно необходимо «фильтровать» программы для наших детей, ибо сформировав в детстве основы антисоциального поведения, в будущем можно не беспокоиться о том, что взрослая, но уже прозомбированная личность, распознает в очередном продукте элементы программирования, действующие на психику человека.

Вот как комментирует западные детские мультсериалы писатель, психолог Александр Богатырев.

Американский мультфильм (на языке детей, мультик), только с виду кажется весьма безобидной поделкой. Но если приглядеться к нему внимательно, сразу же начинаешь замечать то тут, то там «торчащие уши» «американского образа жизни».

Многие русские люди, почувствовав такую скрытую пропаганду (не осознавая полностью всего), просто запрещают своим детям смотреть их. Они воспринимают эти мультфильмы как «очень злые и не учащие добру». Но беда в том, что многие родители не запрещают своим детям смотреть их. Не запрещают не потому, что не почувствовали растленного влияния данной продукции, но по той элементарной причине, что их они даже не смотрели. А зря!

Они не смотрят эти фильмы по той причине, что привыкли к ещё советской системе — «по телеку детям плохого не покажут!». Как ни странно, но этому заблуждению подвержены не только люди старшего поколения, но и совсем молодые, — те, кто уже знает и хорошо прочувствовал порочность и подлость современных СМИ. Правилом является индифферентное отношение родителей к тому, что смотрит их дитё.

Только после этого у этих родителей бывают очень неприятные открытия типа: «А чего это моё дитё такое жестокое и подлое растёт? Мы его такому не учили!».

Да, ВЫ не учили! Учили мультики.

Даже поверхностный просмотр американских мультиков, очень сильно задевает людей ещё нормальной, человеческой культуры. То, что бросается в глаза сразу, это часто изуверская жестокость персонажей мультфильмов друг к другу и, показываемое как героическое, откровенно антисоциальное поведение персонажей мультфильма.

Рассмотрим типичный американский мультик «Вуди и его друзья».

Уже из нескольких наугад просмотренных серий этого бесконечного мультика можно вычленить один часто повторяющийся сюжет: Имеется некий человек, который занят каким-то очень важным для него делом. Как правило, он занят чем-то вполне полезным если не общественно (служащий какой-то компании, по обслуживанию населения), то для себя лично (строит себе что-то, выращивает и т.д.). И имеется праздный бездельник, сильно озабоченный развлечениями и ублажениями себя любимого — дятел Вуди.

Так как в любом американском мультике должен быть «экшн» и как можно больше, то должен присутствовать конфликт между героем и кем-то, кого в последствии можно выставить полным идиотом и неудачником.

Учитывая вышеприведённую завязку сюжета, конфликт разворачивается между героем-дятлом и трудягой. Так как дятел — герой, то, естественно, он должен победить.

В результате действа, получается, что тот трудяга, который чем-то помешал дятлу в его деле развлечения терпит сокрушительное поражение, а дятел показывается эдаким бравым героем, жутко изобретательным, и выставляющим всех своих «врагов» неумехами, дураками, дебилами, в общем, неудачниками.

Я как-то подсчитал (хоть и изрядно противно было смотреть подряд эту мерзость!), что примерно в 60% сюжетов в мультсериале про дятла Вуди, поведение героя можно откровенно и прямо квалифицировать как антисоциальное.

Вполне естественно, что если некое чадо возьмётся брать пример с этого «героя» (а многие дети числят в своих любимых героях героев мультяшек!), то его поведение неизбежно войдёт в противоречие с Законом. То есть данный мультик прямо воспитывает антисоциальную личность.

Можно, конечно, подумать, что это случайность и прокол создателей, но если учесть что такое поведение встречается в абсолютном большинстве тех мультиков, и рассмотреть ту социально-психологическую модель, лежащую в основе любого американского мультика, то такое содержание будет восприниматься как закономерное.

Силовое превосходство

Что, прежде всего, видно во всех этих мультиках именно со стороны социально-психологической? В этих мультиках показывается нормальное поведение индивида, ищущего удовлетворения своим сугубо личным устремлениям. Как правило, устремлениям к единоличному лидерству и превосходству над окружающими. Какому превосходству?

Прежде всего — превосходству силовому! Причём неважно, какого типа силовому превосходству. Денежному или просто тому, который малолетние юнцы обозначают фразой «кто, кому в морду даст». Если на первом плане — превосходство, то социальная приемлемость такого превосходства оказывается как бы на втором плане.

Отсюда и частый показ как поведения героического — совершенно антисоциального поведения героев мультяшек. Исключения очень редки! Проанализируйте наугад несколько взятых особо популярных американских мультиков. Во всех найдётся нечто, несущее откровенно антисоциальное содержание, но подающееся как вполне нормальное и приемлемое.

То есть можно смело утверждать, что данная мульт-продукция откровенно учит. Учит конкурентному поведению. Достижению превосходства над окружающими и превосходства любым способом и в любом виде. Даже самом идиотском.

Пример последнего — книга рекордов Гиннеса, в котором собраны «рекорды», абсолютное большинство которых на здоровую голову не то что не делаются, но даже не замышляются! Примеры Гиннесовских «рекордов»: «кто дальше всех плюнет», «кто свой собственный велосипед съел», «человеку лом голову проткнул, и он остался живой и в здравом уме»» и так далее.

Удары по голове

Характерен, в данном контексте, другой часто повторяющийся сюжет в мультфильмах: Герои мультфильмового действа получают по голове удары падающими наковальнями, совершенно убийственные удары разнообразными предметами, но, почему-то всегда вскакивают, после перенесённых ударов, как ни в чём не бывало. Ну, разве что показывается как нечто очень смешное сильная дурнота или одномоментные страдания такого пострадавшего.

В связи с этим в Америке очень участились случаи убийств животных малолетними детьми. Эти детки лупят со всей силы молотками, железяками и прочими тяжёлыми предметами своих домашних животных, а потом очень удивляются, почему их любимая кошечка, расплющенная в кровавый паштет, после такого обращения не вскакивает и не бежит радостно развлекаться дальше.

Таковы гримасы мультфильмовой пропаганды «Американского Образа Жизни». Так же как пропаганда Американского образа жизни и связанной с ним погони за развлечениями, роскошью и деньгами воспринимаются и другие распространённые сюжеты мультфильмов.

Поиск и нахождение сокровищ

Очень часто повторяется сюжет о поиске и нахождении сокровищ. Основной смысл такого рода сценариев очень прост — слегка напрягся, нашёл большое сокровище и дальше живёшь только в своё удовольствие. Сопутствующие приключения лишь для антуража. Очень красивого, увлекательного, но подчеркивающего именно идею «великой халявы» — лёгкого богатства.

Обратите внимание!

Как правило, данная идея присутствует всегда. Всегда, так как подразумевается всем действием фильма. Но так как она никогда не говорится прямо, а подразумевается то, по всем канонам человеческой психологии — идёт минуя сознание прямиком в подсознание становясь неосознанным убеждением.

Таких скрытых идей, подразумеваемых всем действом мультфильма, очень много. И не только «Идеи Великой Халявы» с сопряжённой с ней идеей вечного развлечения. Как подразумеваемые в тех мультиках присутствуют практически все основные (антисоциальные с точки зрения здоровой культуры) принципы Американского образа жизни. В этом смысле эти мультики действуют суггестивно — то есть внушают идеи, минуя сознание. Такое внушение, всегда очень эффективно.

Беда в том, что к таким мультикам придраться по части суггестивного воздействия бывает очень сложно. Как правило, любой мультик сделанный представителем какой-то вполне конкретной культуры несёт целый ряд таких внутренне присущих его культуре идей, положений и стереотипов. С американскими мультиками беда состоит в том, что они несут откровенно человеконенавистнические идеи: «Падающего подтолкни», «Кто «упал» – того «съели»», «Все люди сволочи» и прочие «милые» стереотипы.

В советских мультфильмах все по-другому

Обратите внимание на основную особенность наших, советских мультиков — практически все они построены на сюжете взаимодействия личности и коллектива, личности и общества. Причём таких взаимоотношений, когда коллектив и общество являются не враждебной личности средой, как в американских мультиках, а средой жизни. Так или иначе, наши мультики учили правильному, социальному, доброму и плодотворному взаимодействию с собственным социальным окружением. Они показывали пороки, и показывали их так, как некое не фатальное отклонение от нормы. Всегда преодолимое и исправляемое отклонение.

Причем, (обратите внимание!), в советских мультфильмах социальное окружение не противодействует активно и прямо возможному противоправному поведению личности, а пытается помочь этой личности исправиться! Именно помочь! Под конец, показывалось, как та самая личность ранее «замеченная в антисоциальном поведении» исправляется и принимается радостно коллективом, обществом. Это считалось нормой.

Ещё одна черта советского мультика это то, что герой показывается как Творец. Он что-то творит и творит для общества. Что-то полезное. И опять таки творит во взаимодействии с обществом. Ему может мешать, какая-то враждебная сила, но эта сила побеждается так же, как правило, коллективными же усилиями. В любом случае, любой мультфильм, каким бы он развлекательным ни выглядел, всегда был нацелен на научение маленького зрителя чему-то вполне доброму и хорошему. Они все добрые.